PRIMEIRO CONTATO COM A BOTÂNICA

INTRODUÇÃO

O ensino de botânica é por muitas vezes um desafio a parte para os professores de ciências da natureza.  Esse quadro pode ser revertido ou mesmo minimizado/superado a partir de atividades alternativas/lúdicas com em vistas no fortalecimento do conteúdo por parte dos professores bem como dos alunos. tanto dos professores quanto dos alunos para o ensino dessa ciência. Então como criar interesse por algo que tem nomes difíceis, não se mexe, e é monótono? Esse trabalho tem o intuito aproximar os alunos de ensino infantil/médio da botânica utilizando-se de meios alternativos como a inclusão de desenhos no ensino da matéria, que possa facilitar o entendimento através de relações cognitivas feitas pelos próprios alunos.  

 As plantas carnívoras, hoje tratadas como insetívoras estão representadas por 4 famílias Nepenthaceae, Sarraceniaceae,  Droseraceae e  Lentibulariaceae. São espécies de vegetais que capturam, matam e digerem insetos ou outros pequenos animais, devido à presença de enzimas digestivas que extraem compostos nitrogenados e assim como fonte de nutrientes, dependem do nitrogênio presente nas proteínas dos animais.

Os cactos pertencem a família Cactáceae que possuem distribuição ampla(neotropical), incluem cerca de 100 gêneros e 1500 espécies, possuem  adaptações especiais para a economia de água, por estarem em locais extremamente secos seus estômatos permanecem fechados para evitar a perda de agua assim como suas folhas modificadas em forma de espinho que ainda lhe fornece proteção. 

As Palmeiras  correspondem a família Arecaceae, e são amplamente distribuídas  pelas diversas formações vegetacionais do mundo ( distribuição pantropical), Inclui cerca de 200 gêneros e 2000 espécies, segundo ......., são as majestades da mata por possuírem uma coroa  distribuída no ápice do seu longo estipe. Além de serem plantas que possuem frutos comestíveis como, coco e o famoso chiclete cuiabano( bocaiuva ).

TAREFA

Escolha uma planta e descreva com o que ela se parece.

Reúna o que você sabe sobre essa planta e faça um trabalho demonstrando a sua importância.

Produza um texto sobre o tema abordado: relatar o que entendeu e adicionar seus próprios comentários e conclusões.

Juntar os três desafios e apresentar na feira da escola.

PROCESSO

1. Essa tarefa devera ser feita em dupla.
2. Utilizar os links fornecidos pelo professor, para elaborar a atividade. 
3. Discuta com  sua dupla sobre a tarefa
4. Utilizar meios alternativos para solucionar os problemas sugeridos na tarefa. Relatando o que entendeu e adicionar seus próprios comentários e conclusões.

FONTE DE PESQUISA

http://www.coladaweb.com/biologia/botanica/plantas-carnivoras

http://www.infoescola.com/plantas/cactos/ 

http://www.jardimdeflores.com.br/CURIOSIDADES/curiosi1.html#topo1

http://espiacuyaba.blogspot.com.br/2013/02/chiclete-cuiabano.html

 http://www.diariodecuiaba.com.br/detalhe.php?cod=210197

AVALIAÇÃO

CONCLUSÃO

A utilização de meios alternativos como a inclusão de desenhos no ensino de ciências, a partir das relações cognitivas operadas pelos próprios alunos facilita a compreensão e aproxima o conhecimento dos estudantes.     

Bibliografia:

SOUZA, V. C. & LORENZE, H. 2012. Botânica sistemática: guia ilustrado para identificação das famílias de fanerógamas nativas e exóticas no Brasil, baseado em APG III . Nova Odessa: Instituto Plantarum

Autores: Caio Augusto dos Santos Batista e Emerson Marques de Souza.